Cara/Posterizado - Segundo Examen Parcial.

EXAMEN - Segundo parcial.

• DESCRIPCIÓN: 

El Segundo examen parcial consistió en generar nuestro rozo con efecto posterizado en su definición nos menciona que la posterización es la conversión o reproducción de una imagen de tonos continuos para obtener otra imagen en la que sólo hay unos pocos tonos diferenciados y presentando una calidad tipo póster.

Imagen N° 1 Examen.

Imagen N° 2 Examen.

Con lo anterior, se nos pidió una foto de nosotros a la cual le aplicaríamos dio efecto y posteriormente elegir una gama de color de la división complementaria de nuestro circulo cromático así que escogí el verde y sus complementarios son Rojo – Naranja, Rojo – Violeta. 

Imagen N° 3 Examen.

Imagen N° 4 Examen.

• Conclusión: En esta actividad influyo mucho la aplicación de tonos para crear contraste, fue una actividad dinámica, entretenida e interesante ya que además de conocer el concepto de posterización igual aprendimos a generar contraste y con esto retomar temas vistos anteriormente, fue satisfactoria la actividad.

Imagen N° 5 Examen.

Imagen N° 6 Examen.

Degradaciones - Examen primer parcial.

EXAMEN - Primer parcial.

• DESCRIPCIÓN: 

El Primer examen parcial consistió en generar 350 pirámides en las cuales se generarían diversos degradados de los colores primarios y secundarios en:

• Tono – Aplicación de Blanco.

• Tinte – Aplicación de Gris.

• Matiz – Aplicación de Negro.
  

  

  Imagen N° 1 - Degradados.

    

De todas la piramides creadas se debian toar 35 piezas y 10 tiras en las cuales iria un color distinto contando con los colores primarios : Rojo, Azul, Amarillo.

 

Generando los colores secundarios: Anaranjado, Violetta, Verde.

Y de estos se deberia generar Rojo - Violetta, Amarillo - Naranja.

 

Imagen N° 2 Examen.

Imagen N° 2 Examen.

Imagen N° 3 Examen.

Imagen N° 4 Examen.

Imagen N° 5 Examen.

Imagen N° 5 Examen.

• Conclusión: Este ejerció fue muy interesante y agradable ya terminado aprendimos distintos tipos de degradados entre tono, matiz y tinte y a entender que un degradado mediante valores específicos no se pueden diferenciar, aunque hubo complicaciones no previstas el trabajo se realizó correctamente favoreciéndonos finalmente se creó una composición para darle más “vida” a este ejercicio.

Composición, círculo cromático RYB.

EJERCICIO NO. 8 

• DESCRIPCIÓN: 

Esta actividad/ejercicio se llevó a cabo mediante determinadas indicaciones las cuales constaron de generar una composición y se pintarían del mismo color pero en diferentes degradaciones.

Imagen N° 1

  

Para realizar dicha actividad en un cuarto de cartulina ilustración se generó una retícula en la cual se iban creando cubos en los cuales se llevaría a cabo una composición colocando a cada uno de los cubos un color en distintas degradaciones, el color que utilice fue el anaranjado.

Imagen N°2

• Conclusión: Esta actividad fue satisfactoria ya que se pudo crear una composición mediante cubos e ir separando cada cubo mediante su color un empleo mejor de esta actividad era utilizar dos colores primarios para complementarlos con el secundario.

Degradados CMY.

EJERCICIO NO.7

• DESCRIPCIÓN: 

Esta actividad/ejercicio se llevó a cabo mediante determinadas indicaciones las cuales constaron de generar tres columnas de nueve "rectángulos" en los cuales se aplicarían diversos porcentajes estos serían del 80% al 20%, en dos sentidos claros y oscuros.

Imagen - Degradado CMY 1

Tal actividad debía constar de degradaciones en grises, para lograr tal degradado se debían utilizar los colores blanco y negro y en la medida en que se quería generar un tono de gris más claro la aplicación del color blanco debía ser mayor de ser lo contrario la aplicación del negro debía ser mayor.

Imagen - Degradado CMY 2

En las primeras tres columnas se realizó el degradado mediantes valores específicos teniendo como base la creación de las combinaciones adquiridas en actividades anteriores los colores a utilizar fueron Verde, Azul y Anaranjado generando el 100% de tales colores a raíz de esto si se requería de un valor de 20% aplicando ese porcentaje de color negro el degradado sería más oscuro negro del mismo modo que con el blanco para hacer una degradación más clara teniendo en cuenta que por cada porcentaje seria la aplicación de blanco o negro al 100%, en la segunda lamina se requirió que del valor del 100% se partieran las degradaciones pero ahora fijándose en que entre cada rectángulo se notara la diferencia creando nuevos porcentajes.

• Conclusión: Esta actividad fue interesante ya que pudimos darnos cuenta de que generando degradados mediante valores específicos la diferencia entre esto es mínima, sin ser notable entre cada uno de ellos, así que nos ayudó a generar nuevos valores en los cuales pudiera distinguirse cada uno de los valores.